2021年4月6日，聯(lián)合國教科文組織巴黎總部宣布中國國家開放大學(xué)“一村一名大學(xué)生”計劃獲得聯(lián)合國教科文組織哈馬德·本·伊薩·哈利法國王2020年度教育信息化獎（簡稱“聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎”）。這是自2008年后，中國機構(gòu)再次獲得該獎項。2020年度同時獲獎的還包括芬蘭“ViLLE”協(xié)作教育平臺。

“聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎”是聯(lián)合國系統(tǒng)內(nèi)教育信息化最高獎項，主要獎勵將信息通信技術(shù)（ICT）應(yīng)用于教育和教學(xué)領(lǐng)域并作出突出貢獻的個人、機構(gòu)和非政府組織。2020年該獎項的主題是利用人工智能保障學(xué)習(xí)的連續(xù)性和質(zhì)量。國家開放大學(xué)“一村一名大學(xué)生”計劃（簡稱“一村一”）在全球近100個機構(gòu)申報的項目中脫穎而出。

聯(lián)合國教科文組織指出，中國國家開放大學(xué)實施的“一村一名大學(xué)生”計劃使用人工智能為農(nóng)村和偏遠地區(qū)的學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)機會。該計劃依托智能學(xué)習(xí)平臺，通過語音和語義分析、自動反饋、自動文章評分和大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，使越來越多的農(nóng)村和偏遠地區(qū)學(xué)習(xí)者獲得優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗。

“一村一名大學(xué)生”計劃于2004年由教育部啟動，國家開放大學(xué)及其全國辦學(xué)體系負責組織實施。“一村一”以“扶貧先扶智、扶智靠教育”為理念，通過現(xiàn)代遠程教育方式，借助信息化手段，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，培養(yǎng)“留得住，用得上，干得好”的鄉(xiāng)土人才，助力脫貧減貧。2017年開始，國家開放大學(xué)探索將人工智能（AI）技術(shù)融入教學(xué)、教務(wù)等環(huán)節(jié)，為學(xué)生制定專屬學(xué)習(xí)計劃，精準推送教育資源，強化學(xué)習(xí)支持服務(wù)，自動開展學(xué)習(xí)測評等，為全球教育不利地區(qū)和不利人群的教育發(fā)展提供可借鑒、可復(fù)制的解決方案。

截至目前，“一村一”項目的1513個學(xué)習(xí)中心覆蓋全國29個省（自治區(qū)、直轄市），累計開設(shè)29個專、本科專業(yè)（方向），培養(yǎng)畢業(yè)生53萬余人，為新農(nóng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興就地培養(yǎng)了一大批應(yīng)用型實用人才，對縮小高等教育地域差距、城鄉(xiāng)差距，促進教育公平和服務(wù)構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)教育體系，助力決戰(zhàn)脫貧攻堅發(fā)揮了推動作用。

“聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎”由巴林王國政府出資資助，自2006年開始評選，每次兩名獲獎?wù)撸C構(gòu)）。歷次獲獎國家包括韓國、芬蘭；美國、比利時；中國、埃及；俄羅斯、約旦；英國、委內(nèi)瑞拉；德國、韓國；哥斯達黎加、新加坡；德國、孟加拉；印度、摩洛哥；荷蘭、芬蘭；西班牙、巴西。

（光明日報全媒體記者 柴如瑾）